فك غموض طالبات الابتدائية

الكاتبة : خلود النبهان
نواجه بعض السلوكيات الخاطئة التي تحدث داخل الفصول الدراسية بشكل يومي، خصوصا في المرحلة الابتدائية والتي تعتبر أهم مرحلة تأسيسية وتوجيهيه ، مما يتطلب منا وضع خطة توجيهية تعليمية ونفسية وتربوية وأسرية، الى جانب اخضاع المعلمات لبرامج تدريبية متخصصة بصفة مستمرة حتى يصبحن مؤهلين للتعاطي بمهنية مع تلك السلوكيات اليومية والتي تعتبر طبيعية في مراحل نموهن . كما أن هناك سلوكيات بحاجة إلى فك غموضها علميا في حينها قبل أن تصبح متأصلة في شخصيتهن ويصعب تحويلها للمسار الصحيح بسهوله مع تقدم العمر، لذا لابد من دعم مواهبهن من خلال اقامة فعاليات انتقائية و التي من شأنها ستسهم في تحويلهن للمسار الصحيح إلى رغبة ودافعية للتعلم والاكتشاف وحل المشكلات، أيضا يجب علينا اكتشاف العلامات والصفات القيادية فيهن لإعطائهن الدور في أدارة الأنشطة مستقبلا. وكذلك تحويل الحصص الدراسية إلى ورشة عمل يقمن فيها بتنفيذ فرضياتهن ونظرياتهن التجريبية والتي تقوم على البحث والتقصي لتشكيل مبادئ وبيانات أولية ضمن أطر ونظريات حديثة ويصبحن قادرن على تطوير أنفسهن من خلال الجلسات التعليمية و السلوكية والحلقات التثقيفية لمعالجة السلوكيات الخاطئة لزميلاتهن، كما يجب على المعلمات أن يثرن فضول الطالبات وحثهن على الابتكار بطرق جديدة للتفكير بدلا من التلقين وتوظيف الألعاب واللعب كنشاط تحفيزي والتركيز على التطور العاطفي وكيفية السيطرة على انفعالتهن لقدرتهن على التعايش بكامل حواسهن ومشاعرهن للوصول إلى النضج العاطفي. بهدف تمكينهن وخلق روح متزنة يجعلهن باحثات ومفكرات مستقبلا .