التعليم للجميع… دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي تواصل جهودها لتمكين أصحاب الهمم من الحصول على فرص التعليم النوعي

أبوظبي- مني خليل

انطلاقاً من استراتيجيتها المؤسسية الرامية لتمكين التعليم لجميع فئات المجتمع، وتمكين جميع الطلبة من الوصول إلى فرص التعليم عالي الجودة، يواصل مكتب الطلبة أصحاب الهمم لدى دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي تنفيذ المشاريع والمبادرات المكرّسة لخدمة الطلبة من أصحاب الهمم من فئة التوحد والعمل على زيادة عدد المقاعد المتوفرة أمامهم في المدارس المتخصصة في أبوظبي، حيث كشفت الدائرة مؤخراً عن اعتمادها خطة توسعة مركز محمد بن راشد للتعليم الخاص، وتمديد عقد الخدمات مع مركز “نيو إنجلاند للأطفال” لإدارة مركز محمد بن راشد للتعليم الخاص لمدة خمسة سنواتٍ إضافية. ومع اكتمال أعمال التوسعة، سيرفع المركز سعته الطلابية إلى 293 طالب. وتنسجم توسعة المركز مع الجهود المبذولة على مستوى إمارة أبوظبي في دعم أصحاب الهمم في مختلف المجالات والقطاعات.

وإذ تنتهج دائرة التعليم والمعرفة نموذج عمل تعاوني يرتكز على التواصل الشفاف والدائم مع مختلف الشركاء، حرصت الدائرة على التواصل مع أولياء أمور الطلبة المسجلين في المركز لإبلاغهم بآخر التطورات والبرامج التي يعمل فريق الدائرة على تنفيذها، حيث رحّبوا بخطوة توسعة المركز وتجديد عقد إدارته. كما وأعربوا عن شكرهم للجهود الحثيثة التي يبذلها فريق الدائرة لخدمة مختلف فئات الطلبة، وإتاحة فرصة التعليم للجميع.

وفي هذا الشأن، قال سعادة عامر الحمادي، وكيل دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي: “في كل مرةٍ نتواصل فيها مع أولياء أمور الطلبة أصحاب الهمم، نلمس الأثر الكبير الذي يمكننا تحقيقه بالوقوف صفاً واحداً مع جميع أبناء المجتمع. وعلى مدى الأعوام الماضية، سجّل مركز محمد بن راشد للتعليم الخاص بإدارة مركز نيو إنجلاند للأطفال نجاحاً كبيراً في تحقيق أهدافه الاستراتيجية وتقديم الرعاية اللازمة للطلبة أصحاب الهمم من فئة التوحد. ولمتابعة مسيرة النجاح، واستجابة للطلب المتزايد على خدمات المركز، اعتمدنا خطة توسعة شاملة. وتتضمّن خطة توسعة المركز تجهيز وتأهيل مبنى جديد بأحدث الوسائل والأدوات المعتمدة عالمياً في هذا المجال، حيث سيتمكّن المركز بذلك من إتاحة 118 مقعد جديد للطلبة أصحاب التوحد”.

وأضاف سعادته: “مع توسّعنا في مشاريع خدمة أبنائنا الطلبة من أصحاب الهمم، نتوجه بالشكر لقيادة دولتنا الرشيدة التي تقدّم مختلف أشكال الدعم لتمكين أبناء الوطن بمختلف فئاتهم، واحتضان الجميع في نسيج مجتمع دولتنا المتماسك. وإذ نؤكد حرصنا على مواصلة العمل لتقديم التعليم عالي الجودة لجميع أبنائنا الطلبة، نتوجه بالشكر لذويهم لعملهم وتعاونهم الدائم معنا، فمن خلال آرائهم ومقترحاتهم وجهودهم نضمن قدرتنا على إتاحة الفرصة الأفضل لأبنائهم لبناء حياتهم بشكلٍ مستقل”.

من جانبه، قال السيد فينسنت سترولي- الرئيس التنفيذي والمؤسس لمركز نيو إنجلاند للأطفال: “نشعر في مركز نيو إنجلاند للأطفال بالفخر لاستمرارية علاقتنا المثمرة مع دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي. ويرتكز نجاح مركز محمد بن راشد للتعليم الخاص بإدارة مرز نيو إنجلاند على التعاون البنّاء فريق دائرة التعليم والمعرفة. وتأتي توسعة المركز وتجديد عقد إدارتنا له لترسخ نجاح مسيرتنا في تقديم الخدمات ذات الجودة العالمية في مجال علم تحليل السلوك التطبيقي للأطفال من ذوي التوحد، إلى جانب تدريب الأخصائيين من مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة لتقديم نفس الخدمات عالية الجودة باللغة العربية”.

من جانبها، قالت حمدة البلوشي والدة الطالب حمدان البالغ من العمر 11 عاماً وهو من طلبة المركز: “ساعدني فريق مركز محمد بن راشد للتعليم الخاص – بإدارة مركز نيو إنجلاند للأطفال في تشخيص حالة حمدان في مرحلةٍ مبكرة من عمره، ومثّل وجود المركز في تلك المرحلة عاملاً حاسماً في منحنا الاطمئنان لحالة ابني، نظراً لكل الدعم والتوجيه والمساعدة التي قدمها لنا. وبالنظر لتجربتي الطويلة مع المركز على مدى السنوات الستة الماضية، يمكنني القول بأن المركز بات يمثل امتداداً لأسرتنا، خاصةً من حيث تواصل فريق العمل الدائم معنا لمناقشة الرؤية والأهداف والخدمات، ما يمنحنا ثقةً كبيرة بخدمات مكتب الطلبة أصحاب الهمم”.

من جانبها، قالت مريم الطنيجي والدة الطالبة ماجد الطنيجي: “قضى ابني حتى الآن تسع سنوات في مركز محمد بن راشد للتعليم الخاص – بإدارة مركز نيو إنجلاند للأطفال، تطوّر خلالها تطوراً كبيراً، حيث شهدنا نقلةً نوعيةً في جميع تفاصيل حياته، ويعود الفضل بذلك لمتابعة فريق المركز لحالته وتواصلهم الدائم معنا لاطلاعنا على التطورات التي حققها. باسمي وباسم جميع أمهات الطلبة في المركز، أود أن أتقدم بخالص الشكر لدائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي ومكتب الطلبة أصحاب الهمم التابع لها لجهودهم المخلصة لخدمة أبنائنا، ولأنهم بذلك يستثمرون في الانسان وهو الاستثمار الأهم لنمو وتطوّر المجتمعات”.

وإلى جانب الزيادة المتوقعة في السعة الطلابية للمركز بنحو 118 مقعد، ستعمل الدائرة على تطبيق برنامج دمج الطلبة أصحاب التوحد لضمان الاستفادة من المقاعد الحالية بالشكل الأمثل. وطورت الدائرة “برنامج دمج الطلبة أصحاب الهمم من فئة التوحد” مع أقرانهم في المدارس الأخرى، بعد أن تم تأهيلهم في المركز، ليواصلوا تعليمهم في مجموعة من المدارس المؤهلة لاستقبالهم، وذلك من خلال التنسيق والتعاون الوثيق مع المركز وأولياء الأمور ومختلف الجهات المعنية. ويسهم برنامج دمج الطلبة من تمكين المركز من استقبال طلبة جدد، والبدء بتوفير التعليم النوعي والدعم الذي يحتاجونه.

وفي إطار تعليقها على مشاريع المكتب الأخيرة، قالت روبي محمود، مدير مكتب الطلبة أصحاب الهمم لدى دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي: “تؤكد توسعة المركز وتجديد عقد خدمته على حرصنا الكبير على احتضان أكبر عددٍ من الطلبة من أصحاب الهمم، وتمكينهم من مواصلة تحصيلهم العلمي بشكلٍ يلبي تطلعاتهم ويجهزهم للاندماج في مجتمعاتهم بعد التخرّج. وبالتوازي مع مشروع توسعة المركز، بدأنا تطبيق برنامج دمج الطلبة الذين لا تتطلب حالتهم التواجد في مراكز التعليم المتخصص حصرياً، الأمر الذي يمهّد لعملية دمجهم بالمجتمع بشكلٍ سلس، ويرفع في ذات الوقت من الطاقة الاستيعابية لمراكز التعليم المتخصصة لاستقبال الطلبة الذين تتطلب حالتهم متابعة أخصائيّ المركز”.

-انتهى-

لمحة عن دائرة التعليم والمعرفة- أبوظبي
دائرة التعليم والمعرفة هي الجهة المشرعة لقطاع التعليم في إمارة أبوظبي التي تشرف على رحلة تعليم الطلبة ابتداءً من مرحلة التعليم المبكر، إلى المرحلة الجامعية وما بعدها. كما ترعى عملية دمج أصحاب الهمم سواء في النظام التعليمي العام أو عبر توفير المدارس المتخصصة.

وفيما يخص التعليم المبكر والتعليم المدرسي بكافة مراحله، تتولى الدائرة مسؤولية ترخيص تشريع عمل الحضانات والمدارس الخاصة في أبوظبي، وتقوم بوضع التشريعات والأطر التنظيمية الخاصة بمدارس الشراكات التعليمية التابعة لها، فضلاً عن الإشراف على مدرستين متخصصتين لأصحاب الهمم وإدارتهما.

كما تقوم دائرة التعليم والمعرفة بتوفير بعثات دراسية سنوياً لطلبة أبوظبي المتميزين، ودعمهم لمتابعة تعليمهم في أرقى الجامعات محلياً ودولياً. بالإضافة إلى ذلك، تقوم الدائرة بمراقبة وتحسين أداء قطاع التعليم العالي في أبوظبي، مع تحفيز مؤسساته على توفير البرامج الجامعية التي تلبي احتياجات الإمارة؛ والعمل مع شركائها لتوفير بيئة جاذبة للطلبة وكوادر الهيئات التدريسية.

وتماشياً مع رؤيتها “تمكين التعليم. تمكين العقول. تمكين المستقبل”، تدرك دائرة التعليم والمعرفة أن التنوع في أساليب التعليم هو من ركائز نجاح الطلبة، نظراً لتفاوت قدراتهم واحتياجاتهم. ولذلك، تتعاون الدائرة مع شركائها لتمكين نظام تعليمي شامل في أبوظبي يقوم بإعداد جيل من الخريجين الذين يمتلكون مهارات القرن الحادي والعشرين اللازمة للمساهمة في تحقيق واستدامة رؤية أبوظبي.

عن مركز نيو إنجلاند للأطفال:
يُعد مركز نيو إنجلاند للأطفال من المراكز العالمية المتميزة والفائزة بجوائز عالمية في مجال تعليم أطفال التوحد، والبحث العلمي في هذا المجال. لقد حقق معلمونا، وباحثونا، والأخصائيون لدينا نقلات نوعية في حياة آلاف الأطفال من ذوي التوحد من مختلف بقاع العالم، من خلال التعليم، والأبحاث، واستخدام التكنولوجيا.

يقدم المركز خدمات شاملة تعمل على تعزيز استقلالية الأفراد، من خلال برامجنا المنزلية، وبرامج الرعاية النهارية، والرعاية الدائمة، ومدارس الشراكة في المدارس الحكومية، بالإضافة إلى خدمات الاستشارات، ونظام برمجيات خاص بمنهج التوحد المعروف باسم ACE® ، وبرامج التطوير المهني للمعلمين، بالإضافة إلى البحوث المتعلقة بأفضل الممارسات التعليمية.

يُعرف عن مركز نيو إنجلاند للأطفال التزامه الشديد بالتطوير المهني للموظفين، وبالشراكة مع الكليات والجامعات المحلية لتقديم برامج الماجستير والتدريب العملي بتكلفة شبه مجانية لمعلمي المركز. وقد أدت هذه السياسة إلى وجود أعداد متزايدة من المعلمين الأكفاء الذين ينشرون طرق التعليم العلمية سواء أثناء عملهم في المركز أو عند انتقالهم إلى مدارس ومراكز أخرى في القطاعين العام والخاص.

يقع مقر مركز نيو إنجلاند للأطفال في مدينة “ساوثبورو” في ولاية ماساتشوستس الأمريكية، ويدير مركزاً في مدينة أبوظبي في الإمارات العربية المتحدة. للمزيد يُرجى زيارة الموقع: www.necc.org.